<tbody id="iagac"></tbody> 
名師引領(lǐng)沐春風(fēng)，潤(rùn)物無(wú)聲啟智慧
王青崗 陜西咸陽(yáng)渭城中學(xué)正高級(jí)教師，全國(guó)優(yōu)秀教師，陜西省特級(jí)教師，陜西省優(yōu)秀教師，陜西省師德楷模，陜西省首批教學(xué)名師，陜西省特支計(jì)劃教學(xué)名師。
春回大地，萬(wàn)象更新。2023年2月14日，元寶山區(qū)第一中學(xué)邀請(qǐng)陜西渭城中學(xué)化學(xué)名師王青崗做了題為《高考復(fù)習(xí)備考策略》化學(xué)專題講座。王老師首先從高考命題新情境、新要求、新觸角、新成果等7個(gè)方面詳細(xì)的講解了近年來(lái)全國(guó)高考化學(xué)試題的命題方向。講座中通過(guò)大量的教學(xué)案例、經(jīng)典題例及高考閱卷經(jīng)歷，講解了高考應(yīng)考的策略和技巧，對(duì)高考后期復(fù)習(xí)的課堂教學(xué)、課后指導(dǎo)、應(yīng)試心理、應(yīng)試技巧等做了深入淺出的分析闡釋。接著，王老師從二輪復(fù)習(xí)策略細(xì)致入微的講授了教師在復(fù)習(xí)講評(píng)中如何出實(shí)招、做實(shí)事、求實(shí)效。針對(duì)化學(xué)教師在新高考中出現(xiàn)的問(wèn)題，王老師講述了如何進(jìn)行大單元設(shè)計(jì)具體方法和實(shí)施路徑，希望教師在教育教學(xué)中不斷進(jìn)行自我學(xué)習(xí)和提升，積極參與自主命題，努力讓自己成為專家型教師。最后，王老師與在坐教師進(jìn)行了親切的交流，認(rèn)真解答了教師在教育教學(xué)中存在的問(wèn)題和困惑。講座中所有領(lǐng)導(dǎo)和老師聚精會(huì)神，認(rèn)真傾聽(tīng)和記錄。
問(wèn)渠那得清如許，為有源頭活水來(lái)。此次化學(xué)專題講座內(nèi)容細(xì)致詳實(shí)、方法獨(dú)到、針對(duì)性強(qiáng)。不但有很強(qiáng)的實(shí)用性，而且對(duì)老師教學(xué)研究也很有啟發(fā)性，為我?，F(xiàn)階段復(fù)習(xí)備考和教師專業(yè)素養(yǎng)提升提供了寶貴的借鑒。
新情境--化學(xué)試題最鮮亮的時(shí)裝
王老師通過(guò)匯總2022年高考化學(xué)情境類(lèi)試題題，通過(guò)有代表性的例題，告訴教師如何在化學(xué)教學(xué)中通過(guò)營(yíng)造真實(shí)情境，培養(yǎng)學(xué)生化學(xué)核心素養(yǎng)。
元寶山區(qū)第一中學(xué)黨委書(shū)記聶洪波聆聽(tīng)講座
元寶山區(qū)第一中學(xué)黨委副書(shū)記、校長(zhǎng)韓巖峰聆聽(tīng)講座
新要求--五育并舉是新時(shí)代的要求
2020年初，教育部考試中心研制的《中國(guó)高考評(píng)價(jià)體系》正式出版發(fā)行，該體系強(qiáng)調(diào)高考必須堅(jiān)持立德樹(shù)人，提出高考命題要落實(shí)德智體美勞“五育并舉”全面發(fā)展的育人要求，這為新形勢(shì)下教育事業(yè)的發(fā)展指明了道路和方向。2022年高考全國(guó)甲卷（化學(xué)）試題的命制，強(qiáng)調(diào)“五育并舉”全面發(fā)展的本質(zhì)內(nèi)涵，發(fā)揮化學(xué)學(xué)科特色與“五育并舉”的理念形成合力，既突出立德樹(shù)人、以智為基的考查重心，又體現(xiàn)對(duì)體育、美育和勞育強(qiáng)有力的呼應(yīng)、引導(dǎo)作用。2022年高考全國(guó)甲卷（化學(xué)）試題深入挖掘具有化學(xué)學(xué)科特色的育人素材，內(nèi)容上貼近學(xué)生生活，將對(duì)體美勞教育的引導(dǎo)與考查內(nèi)容、考查要求、考查情境有機(jī)融合，自然呈現(xiàn)于試題當(dāng)中，形成潛移默化、春風(fēng)化雨的效果。
新觸角--高考試題最誘人之處
基于核心素養(yǎng)的高考化學(xué)試題以真實(shí)素材為載體，用形式多變的陌生信息呈現(xiàn)，從情境中中提煉實(shí)際化學(xué)問(wèn)題，讓學(xué)生通過(guò)提取有效信息，運(yùn)用化學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。素材的選擇、問(wèn)題的設(shè)計(jì)、知識(shí)的應(yīng)用則必須有利于學(xué)生核心素養(yǎng)的考查。
新成果--高考試題的創(chuàng)新熱點(diǎn)
高考化學(xué)試題立足化學(xué)科學(xué)特點(diǎn)，注重選取新材料、新藥物、新催化技術(shù)等真實(shí)情境，呈現(xiàn)生產(chǎn)生活中的實(shí)際問(wèn)題，在化學(xué)教學(xué)中教師需要進(jìn)一步深化對(duì)信息獲取加工、邏輯推理、歸納論證思維等關(guān)鍵能力的考查，提升對(duì)學(xué)科核心素養(yǎng)考查的有效性，進(jìn)一步提高人才選拔質(zhì)量。
穩(wěn)定性---優(yōu)秀試題會(huì)保留或進(jìn)階
化學(xué)作為一個(gè)重要學(xué)科，在社會(huì)發(fā)展中起到了至關(guān)重要的作用，尤其在科技、醫(yī)療、工業(yè)生產(chǎn)中占據(jù)主要地位。在日常教學(xué)中要認(rèn)真吃透高考?xì)v年高考化學(xué)試題，教師需要將化學(xué)知識(shí)巧妙地融入到新的情境素材中，讓學(xué)生體會(huì)社會(huì)發(fā)展與化學(xué)知識(shí)緊密相連，理解知識(shí)點(diǎn)的同時(shí)突出了化學(xué)學(xué)科的中心地位和它對(duì)社會(huì)科技發(fā)展的推動(dòng)力，讓學(xué)生在考試過(guò)程中深切領(lǐng)悟到化學(xué)的魅力。
關(guān)鍵能力--高考試題的主旋律
教師在課堂教學(xué)中，需要突出學(xué)科特征，重視科學(xué)探究與創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng)，涉及的知識(shí)點(diǎn)主要有儀器及實(shí)驗(yàn)裝置;試劑的保存及取用;化學(xué)實(shí)驗(yàn)的基本操作;重要性質(zhì)的測(cè)定;氣體的制備、凈化、收集;物質(zhì)的除雜、鑒別;定量分析及產(chǎn)率計(jì)算;仿真實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)、探究、評(píng)價(jià)。
二輪復(fù)習(xí)備考策略，突出實(shí)效
高考化學(xué)二輪復(fù)習(xí)就是要出實(shí)招，做實(shí)事，求實(shí)效。這就要求教師通過(guò)專項(xiàng)和模擬相結(jié)合，精選習(xí)題，讓學(xué)生從各個(gè)不同視角真正理解知識(shí)。另外，很多同學(xué)都存在 “一聽(tīng)就懂，一放就忘，一做就錯(cuò)，一講就會(huì)，下再做還錯(cuò)”這樣的問(wèn)題。這就要求學(xué)生重視做題后的反思，及時(shí)總結(jié)解題的思想和方法，達(dá)到鞏固知識(shí)、訓(xùn)練技巧、 提高能力的目的，走出“事故易發(fā)地帶總是要出差錯(cuò)的”的怪圈。
大單元設(shè)計(jì)需要教師研讀課標(biāo)和教材，積極分析學(xué)生的認(rèn)知與心理準(zhǔn)備，整理可獲得的資源，按照課時(shí)確定單元數(shù)。使之成為一個(gè)完整的學(xué)習(xí)故事或事件。
互動(dòng)交流，答疑解惑
精彩的講座，讓參加講座的教師們忘記了時(shí)間，在一上午的講座中所有教師感受到了王老師身上所散發(fā)的人格魅力以及對(duì)教材精準(zhǔn)把握的能力和對(duì)工作精益求精的精神。
哲學(xué)家蘇格拉底說(shuō)：“世界上最快樂(lè)的事，莫過(guò)于為理想而奮斗。”寶山一中化學(xué)教師也是為了心中不變的夢(mèng)想而努力前行！相信：行而不綴，未來(lái)可期矣！
王老師躬耕于教學(xué)一線30多年，教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，理論水平高，不遠(yuǎn)千里為我們指點(diǎn)迷津，傳經(jīng)送寶，每一位在座老師獲益匪淺，收獲滿滿。
<tbody id="iagac"></tbody>